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Após o sucesso da primeira edição, está de volta o percurso interdisciplinar sobre ecologia integral "Guardiões do Jardim", promovido pela Pontifícia Faculdade de Ciências da Educação Auxilium para fomentar a consciência ecológica e apoiar a difusão e a aplicação do magistério do Papa Francisco nas encíclicas e . O fio condutor dos encontros, organizados em colaboração com a Caritas de Roma, Greenaccord e a revista Terra e Missione e programados para o segundo semestre do ano acadêmico de 2023-2024, é o desejo de demonstrar aos participantes que adotar estilos de vida de acordo com a ecologia integral significa viver um relacionamento harmonioso com o próximo e com a criação.

Três encontros de fevereiro a abril

Cada um dos três encontros, que ocorrerão nos sábados 24 de fevereiro, 23 de março e 20 de abril, os dois primeiros na Faculdade e o último na Abadia de São Paulo Fora dos Muros, contará com a participação de pesquisadores, jornalistas e testemunhas/ativistas, chamados a discutir um único tema de forma interdisciplinar. O primeiro encontro abordará a questão da relação entre a crise climática e os refugiados ambientais; o segundo apresentará a experiência de alguns mártires da justiça ambiental e discutirá a exploração injusta da terra e do trabalho humano; o último encontro abordará a questão do direito à saúde e a importância de desenvolver uma abordagem holística para o bem-estar da pessoa na sociedade. Os eventos serão realizados gratuitamente e abertos a todos, pois o desejo por trás da proposta é oferecer uma formação ecológica acessível a todos os homens e mulheres de boa vontade.

Ruffinatto: caminhos educacionais concretos para os jovens

"Poder oferecer uma Escola de ecologia integral que está em continuidade com o curso interdisciplinar do ano passado é motivo de grande satisfação para nós", diz Piera Ruffinatto, decana da Faculdade Auxilium, "e sublinha o interesse constante da Faculdade por esse tema que está no centro das preocupações pastorais do Papa Francisco e que todos nós, formadores, temos o dever não só de conhecer, mas de saber transformar em percursos educativos concretos para as novas gerações".