Zdalne nauczanie to s?absze wyniki
?ukasz So?niak SJ – Watykan
W zwi?zku z wzrastaj?c? liczb? zaka?eń koronawirusem w wielu państwach wraca zdalne nauczanie. W Polsce wszyscy uczniowie szkó? podstawowych i ponadpodstawowych zostali nim obj?ci od 9 listopada. Szko?a na odleg?o?? wraca tak?e we W?oszech. Zdaniem badaczy nauczanie zdalne jest ?rodkiem nadzwyczajnym, który nale?y stosowa? wy??cznie w skrajnych przypadkach, poniewa? wyra?nie prowadzi on do obni?enia jako?ci kszta?cenia.
W Holandii grupa naukowców z uniwersytetów w Oksfordzie i Sztokholmie oceni?a efekty nauki w szko?ach, które w tym kraju by?y zamkni?te przez 8 tygodni. Porównuj?c wyniki uzyskane przez uczniów w wieku od 7 do 11 lat z tych samych egzaminów, co w poprzednich trzech latach, naukowcy byli w stanie zmierzy? spadek efektów edukacyjnych spowodowany uczeniem si? na odleg?o??. Rezultaty badań potwierdzaj? obawy: deficyt w nauce odpowiada stracie co najmniej jednej pi?tej roku szkolnego.
Nale?y pami?ta?, ?e sytuacja technologiczna w Holandii jest uwa?ana za idealn?, w tym sensie, ?e nie ma tam problemów z dost?pem do komputerów i szybkiego internetu. Wyniki uczniów b?d? zapewne znacznie gorsze w krajach mniej rozwini?tych lub takich, w których rodziny nie maj? odpowiednich ?rodków, aby zapewni? swoim dzieciom warunki do nauki.
Dzi?kujemy, ?e przeczyta?a?/e? ten artyku?. Je?li chcesz by? na bie??co zapraszamy do zapisania si? na newsletter klikaj?c tutaj.
