Dr Helena Pyz: edukacja antidotum na walk? z prac? dzieci

?WIAT

Dr Helena Pyz: edukacja antidotum na walk? z prac? dzieci

Co dziesi?te dziecko na ?wiecie zmuszane jest do pracy. Cho? w ci?gu minionych dwudziestu lat sytuacja w tym wzgl?dzie uleg?a poprawie, to na ?wiecie wci?? pracuje ponad 150 mln nieletnich. Po?owa z nich to ofiary procederu niewolnictwa. 12 czerwca przypada ?wiatowy Dzień Sprzeciwu wobec Pracy Dzieci.

Beata Zaj?czkowska – Watykan

W ci?gu ostatnich dwóch dekad liczba pracuj?cych dzieci wprawdzie zmniejszy?a si? na ?wiecie o 100 mln, jednak ostatnie lata nie przynosz? ju? wi?kszych sukcesów w walce z tym procederem. Wskazuje na to Francesco D’Ovidio z Mi?dzynarodowej Organizacji Pracy, która osiemna?cie lat temu ustanowi?a ?wiatowy Dzień Sprzeciwu wobec Pracy Dzieci. Zauwa?a on, ?e pandemia koronawirusa mo?e pog??bi? to zjawisko.

?Aktualnie na ?wiecie pracuje 152 mln dzieci, z czego 88 mln stanowi? ch?opcy, a 64 mln dziewczynki. Zdecydowana wi?kszo?? (70 proc.) zatrudniona jest w rolnictwie, na ró?nego rodzaju plantacjach i farmach przyczyniaj?c si? do poprawy rodzinnego bud?etu – mówi Radiu Watykańskiemu Francesco D’Ovidio. – Trzeba jednak podkre?li?, ?e a? 73 mln dzieci pracuje w bardzo trudnych warunkach i wykorzystywana jest do niewolniczej pracy. Mowa tu przede wszystkim o prostytucji nieletnich, sprzedawaniu dzieci, jako s?u??cych bogatym rodzinom w zamian za darowanie d?ugów i wykorzystywaniu ich w konfliktach zbrojnych. Budowa lepszego ?wiata po pandemii musi oznacza? tak?e walk? z procederem pracy dzieci.“

Praca nieletnich jest najbardziej rozpowszechniona w Afryce. Jednak tak?e w Azji, gdzie analfabetyzm jest zjawiskiem powszechnym, tysi?ce dzieci zamiast chodzi? do szko?y musi pracowa?, bo zapewnia to im codzienne po?ywienie. ?Edukacja jest antidotum na walk? z prac? nieletnich” – mówi Radiu Watykańskiemu doktor Helena Pyz, kieruj?ca od ponad 30 lat w Indiach O?rodkiem Rehabilitacji Tr?dowatych. Dzia?a przy nim szko?a, która wykluczonym dzieciom daje szans? na lepsze ?ycie. Mo?na w niej zdoby? edukacj? od przedszkola po matur?. Wiele z nich zanim trafi?o do Jeevodaya pracowa?o, czy ?ebra?o na ulicach.

?Kiedy widzi si? dzieci na zwyk?ej indyjskiej ulicy, w ?rednio wielkim mie?cie, to mo?na zobaczy? dwie kategorie: «dzieci kwiaty», które s? przywo?one do szko?y w eleganckich mundurkach, z du?ym plecakiem, który cz?sto niesie jaki? s?u??cy i dzieci, które w?ócz? si? po mie?cie najcz??ciej brudne, obdarte, w byle jakim ubraniu, ale te? cz?sto pracuj?ce: roznosz?ce herbat?, sprz?taj?ce, pomagaj?ce w sklepach – mówi papieskiej rozg?o?ni polska lekarka z Instytutu Prymasa Wyszyńskiego. – Rzeczywi?cie ?a?o?? bierze, ?e te dzieci nie mog? zdoby? najmniejszej edukacji. Niew?tpliwie pomaga ona w u?wiadomieniu sobie kim jestem, jakie s? moje prawa. I m?odzi ludzie, którzy zdob?d? cho?by podstawowe wykszta?cenie ju? sobie poradz? w wielu sytuacjach, znajd? prac?, w której ich nikt nie oszuka, bo np. nie potrafi? pisa?, czy liczy?. Te ró?nice s? tak du?e, ?e nawet trudno mówi? o jakim? wyrównaniu spo?ecznym. Edukacja zawsze daje mo?liwo?? zdobycia informacji o tym, na co mog? liczy?, jakie s? moje prawa i o co si? mog? upomnie?.“

Dr Pyz zauwa?a, ?e pandemia na pewno pog??bi wykluczenie edukacyjne, a co za tym idzie wiele dzieci zamiast si? uczy? znów zacznie pracowa?. To wykluczenie przejawia si? obecnie tak?e w mo?liwo?ci dost?pu do zdalnego nauczania. Tylko bogatsze dzieci maj? komputery. ?Wiele dzieci nie ma po prostu nic. Chodz? do szko?y ze zwyczajnym zeszytem, musz? wszystko sobie notowa?, cz?sto nawet nie maj? podr?czników, bo ich rodziców na to nie sta?. Teraz te ró?nice na pewno si? pog??bi?” – podkre?la misjonarka.

Dzi?kujemy, ?e przeczyta?a?/e? ten artyku?. Je?li chcesz by? na bie??co zapraszamy do zapisania si? na newsletter klikaj?c tutaj.

Tematy