蜜桃交友

Przewodnicz?cy Komisji Wychowania Katolickiego w Episkopacie Polski odniós? si? do rozporz?dzenia MEN w sprawie redukcji lekcji religii z 2 do 1 godziny tygodniowo i organizowania tych lekcji tylko na pocz?tku lub końcu zaj??. Pytany o odwo?anie si? do instancji mi?dzynarodowych, odpowiedzia?: ?Ko?ció? ma prawo wykorzysta? wszystkie mo?liwo?ci prawne w obronie praw rodziców i uczniów”.

Ministerstwo Edukacji Narodowej wyda?o 17 stycznia rozporz?dzenie, zgodnie z którym nast?pi redukcja wymiaru nauczania religii z dwóch do jednej godziny tygodniowo oraz nakaz organizowania lekcji religii przed lub po obowi?zkowych zaj?ciach edukacyjnych. Rozporz?dzenie zacznie obowi?zywa? 1 wrze?nia.

Na t? decyzj? zareagowa? Episkopat oraz nauczyciele religii. Prezydium KEP zwróci?o uwag?, ?e rozporz?dzenie jest ?aktem bezprawnym, gdy? nie osi?gni?to co do jego tre?ci wymaganego ustawowo porozumienia z Ko?cio?em katolickim i innymi zainteresowanymi zwi?zkami wyznaniowymi”. Ogranicza prawo rodziców wierz?cych do wychowania dzieci zgodnie z w?asnymi przekonaniami (art. 53 ust. 3 w powi?zaniu z art. 48 ust. 1 Konstytucji RP) oraz prawo samych uczniów do systemowego wsparcia ‘w rozwoju ku pe?nej dojrza?o?ci’ obejmuj?cej równie? sfer? duchow? (art. 1 pkt 3 Prawa o?wiatowego)”. Wprowadzone zmiany uderzaj? te? w konstytucyjnie gwarantowane, pracownicze prawa nauczycieli religii.

Zdaniem Stowarzyszenia Katechetów ?wieckich, konieczne jest zaskar?enie rozporz?dzenia do odpowiednich organów oraz przedstawienie problemu dyskryminacji ze wzgl?du na przynale?no?? religijn? na forum mi?dzynarodowym.

Poni?ej tekst rozmowy z bp. Wojciechem Osialem:

Co zdaniem Ksi?dza Biskupa stoi za tak nieprzejednan? postaw? w?adz Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie lekcji religii w szkole?

– Podstawowy problem le?y w pytaniu: czy patrzymy na dobro dziecka i jego wychowanie do warto?ci. Ko?ció? katolicki proponowa? w rozmowach, aby by? konieczny wybór pomi?dzy religi? i etyk?. Religia i etyka to przedmioty, które mocno stawiaj? pytanie o warto?ci, ich wymiar moralny, wychowawczy jest bardzo znacz?cy. Czy chodzi nam o dobre wychowanie m?odego cz?owieka? Dlaczego Ministerstwo nie chce wprowadzi? etyki jako obowi?zkowego przedmiotu dla tych, co rezygnuj? z religii? Jest etyka wa?na? To by?aby etyka niezale?na od danej religii, program pisze przecie? Ministerstwo i daje swoich nauczycieli. To rozwi?za?oby te? kwestie co zrobi? z uczniem, który rezygnuje z lekcji religii. Wszyscy byliby potraktowani wtedy sprawiedliwie. Rozumiem ucznia, który nie chodzi na religi? i musi czeka?, ale dlaczego dyskryminuje si? jednocze?nie  ucznia, który wybiera religi? i musi mie? te zaj?cia wcze?nie rano albo pó?no po po?udniu. Dba si? o prawa jednych a dyskryminuje drugich.

W komunikacie z 17 stycznia Prezydium KEP podkre?la, ?e rozporz?dzenie redukuj?ce liczb? godzin religii z 2 do 1 oraz wprowadzaj?ce nakaz organizowania lekcji religii przed lub po obowi?zkowych zaj?ciach edukacyjnych jest aktem bezprawnym. Co to w praktyce oznacza dla uczniów i ich rodziców, dla szkó? oraz nauczycieli religii?

– Te zmiany s? dzia?aniem naruszaj?cym prawo. MEN ?amie prawo, a przecie? Konstytucja mówi, ?e ?organy publiczne dzia?aj? na podstawie i w granicach prawa” (art. 7 Konstytucji RP). Zmiany wprowadzono bez wymaganego przez Ustaw? o systemie o?wiaty porozumienia z Ko?cio?em katolickim i innymi Ko?cio?ami i zwi?zkami wyznaniowymi. A w praktyce co to oznacza? Rodzice w szkole podstawowej b?d? musieli przywozi? swoje dzieci bardzo wcze?nie rano (przed zaj?ciami obowi?zkowymi) albo kaza? im zostawa? pó?no po po?udniu (po zaj?ciach obowi?zkowych). Prosz? wczu? si? w tych rodziców i ich dzieci. Czy to jest sprawiedliwe szanowanie praw wszystkich ludzi? A nauczyciele religii b?d? codziennie po dwa razy przychodzi? do szko?y, raz rano i drugi raz po po?udniu. Czy oni s? sprawiedliwie traktowani? A jak b?dzie wygl?da? dowóz dzieci na terenach wiejskich?

A szerzej, jaki wniosek z tej nieprzejednanej postawy p?ynie dla naszego wspólnego, spo?ecznego szacunku dla prawa?

– Wniosek jest jeden, kiedy wszyscy mówimy o poszanowaniu prawa, Konstytucji, to mamy przyk?ad, gdzie nie zostaje ono zachowane. To bardzo boli.

Wobec powy?szej postawy MEN widzi Ksi?dz Biskup potrzeb? dalszych rozmów ze stron? państwow??

– Rozmowy zawsze s? potrzebne, ale nigdy nie wolno ?ama? prawa. Razem mo?na zawsze wi?cej zrobi?. Nie wolno nam si? dzieli?, ale trzeba zawsze szuka? porozumienia. Musi zwyci??y? zawsze dobro ucznia. Trzeba szuka? zgody i budowa? wspólnot?. W takim duchu Ko?ció? zawsze chce rozmawia?.

Czy gdyby ?cie?ka rozmów z ministerstwem zosta?a wyczerpana, planowane jest wyst?pienie Episkopatu do instancji mi?dzynarodowych, np. do Europejskiego Trybuna?u Praw Cz?owieka?

– Ko?ció? ma prawo wykorzysta? wszystkie mo?liwo?ci prawne w obronie praw rodziców i uczniów. Ale chcemy dzia?a? zgodnie z prawem.

Rozmawia? ?ukasz Kasper

KAI