Francisks: "B¨±t izgl¨©tot¨¡jiem ar lielu sirdi!"
Inese ?teinerte - ³Õ²¹³Ù¾±°ì¨¡²Ô²õ
Vi?? atz¨©m¨¥ja, ka ?aj¨¡ laikmeta p¨¡rmai?u laik¨¡, sekulariz¨¡cijas procesa vid¨±, kur¨¡ skaidri saskat¨¡ms ?¨©s pasaules gars, izgl¨©t¨©bas aktivit¨¡tes ir iegrimu?as gandr¨©z nepieredz¨¥t¨¡ apv¨¡rsn¨©. Krist¨©g¨¡ izgl¨©t¨©ba iet v¨¥l neatkl¨¡tus ce?us, ko iez¨©m¨¥ antropolo?iska un kult¨±ras rakstura mut¨¡cijas, uz kur¨¡m joproj¨¡m mekl¨¥jam atbildes Dieva V¨¡rda gaism¨¡. Taj¨¡ pa?¨¡ laik¨¡ kr¨¡jam pozit¨©vas pieredzes, par kur¨¡m liecina daudzas ?imenes, skolas, draudzes kopienas, apvien¨©bas un pati pedago?ija.
±Ê¨¡±¹±ð²õ³Ù²õ piebilda, ka ?odien ir daudz neatliekamu lietu, bet viena no t¨¡m ir b¨±t par ¡°izgl¨©tot¨¡jiem ar lielu sirdi... komplic¨¥tos labirintos¡±. ¡°Vai zin¨¡t, k¨¡ iziet no labirinta?¡± jaut¨¡ja Francisks. ¡°No labirinta ir j¨¡iziet no aug?as un nekad vieniem pa?iem,¡± vi?? paskaidroja. Izgl¨©t¨©bas darbiniekus vi?? aicin¨¡ja papla?in¨¡t sirdi un nebaid¨©ties pied¨¡v¨¡t augstus ide¨¡lus, nebaid¨©ties gr¨±t¨©bu priek?¨¡. Lai ?ajos ¡°komplic¨¥tajos labirintos¡± nepazaud¨¥tu patieso ce?u, ir svar¨©gi nepalikt vieniem, bet izgl¨©t¨©bas proces¨¡ veidot un stiprin¨¡t augl¨©gas attiec¨©bas ar da?¨¡diem subjektiem ¨C ?imen¨¥m, skolot¨¡jiem, soci¨¡lajiem animatoriem, atbild¨©gajiem par sporta aktivit¨¡t¨¥m, kateh¨¥tiem, priesteriem, reli?iskajiem un reli?iskaj¨¡m, neatst¨¡jot nov¨¡rt¨¡ sadarb¨©bu ar sabiedriskaj¨¡m instit¨±cij¨¡m. Izgl¨©t¨©bas proces¨¡ p¨¡vests aicin¨¡ja iesaist¨©t pa?us skol¨¥nus, jo vi?i nedr¨©kst palikt pas¨©vi. Vi?iem ir j¨¡b¨±t akt¨©viem!
Raugoties uz gaid¨¡mo 2025. gada Jubileju, p¨¡vests to aicin¨¡ja uztvert k¨¡ laiku, kur¨¡ s¨¥t cer¨©bu. ¡°Veltiet ¨©pa?u uzman¨©bu b¨¥rniem, pusaud?iem, jaunie?iem,¡± aicin¨¡ja Francisks. Vi?? ieteica raudz¨©ties uz vi?iem ar uztic¨©bu, emp¨¡tiju, ar J¨¥zus skatienu un sirdi. ¡°Vi?i ir pasaules un µþ²¹³ú²Ô¨©³¦²¹s tagadne un n¨¡kotne,¡± sac¨©ja Romas b¨©skaps, piebilstot, ka izgl¨©t¨©bas darbinieku uzdevums ir vi?us pavad¨©t, atbalst¨©t, iedro?in¨¡t, un ar savu person¨©go liec¨©bu par¨¡d¨©t tiem labo ce?u, kur? ved pie t¨¡, lai visi b¨±tu br¨¡?i.
