Папа закл?ка? с?цыл?йск?х тэолага? змагацца за маладое пакаленне
Аляксандр Амяльчэня - Pope
Сустрэча з с?цыл?йск?м? тэолагам? адбылася ва ?спам?н святога М?калая, як? з'я?ляецца с?мвалам еднасц? пам?ж Усходам ? Захадам. Франц?шак падкрэсл?? асабл?вую ролю Тэалаг?чнага ?нстытута, як? бы? заснаваны ? 1969 годзе ? ста? першым плёнам Другога Ватыканскага Сабора на С?цыл??.
Тэалог?я пав?нна служыць людзям
"М?с?я Тэалаг?чнага ?нстытута не можа ?гнараваць тэрыторыю, на якой ён знаходз?цца", - падкрэсл?? Папа, адзначы?шы, што ?жо падчас навучання студэнты атрымл?ваюць досвед касцельнасц?, як? став?ць ?х побач адз?н з адным у разнастайнасц? пакл?кання? ? даро?.
Франц?шак звярну? увагу на павел?чэнне колькасц? студэнтак, як?я цяпер займаюць адказныя пасады ? касцельных супольнасцях. "Гэта таксама з'я?ляецца знакам часу на тэрыторы?, дзе жанчына часта недаацэньвалася ? сваёй сацыяльнай рол?", - адзначы? ён.
Барацьба з беднасцю ? маф?яй
Святы Айцец з болем адзначы?, што цудо?ныя прыродныя ? мастацк?я багацц? С?цыл?? знаходзяцца пад пагрозай маф?ёзнай спекуляцы? ? карупцы?. "Маф?я за?сёды вядзе да збяднення. За?сёды", - падкрэсл?? ён, закл?каючы фарм?раваць новае пакаленне, свабоднае ? празрыстае ? клопаце пра агульнае дабро.
Пантыф?к асабл?ва падкрэсл?? важнасць супрацо?н?цтва з Ун?верс?тэтам Катан??, найстарэйшай культурнай установай С?цыл??. "Гэта, несумненна, карысна для вас, бо адкрывае вашы даследаванн? ? вашу будучыню дыялогу, як? трэба за?сёды разв?ваць", - адзначы? ён.
Надзея ? ?нтэграцыя м?гранта?
"Не гас?це надзею бедных, асабл?ва м?гранта?!" - закл?ка? Папа, падкрэсл?ваючы важнасць ?нтэграцы? мусульманск?х м?гранта?. Ён таксама выказа? занепакоенасць эм?грацыяй моладз? з С?цыл??: "Працуйце, каб маладыя людз?, як?я паехал? вучыцца, вярнул?ся. Каб С?цыл?я не страц?ла маладую кро?".
Завяршаючы сустрэчу, Франц?шак закл?ка? прысутных быць м?с?янерам? надзе? ? не паддавацца нараканням. “Н?кол? не дазваляйце сабе наракаць ? адчайвацца. Нараканне – гэта справа людзей без адваг?. Рухайцеся наперад з надзеяй!" - сказа? Папа.
