蜜桃交友

Аляксандр Панчанка - Pope

9 л?стапада 2024 года Святы Айцец прыня? на а?дыенцы? ?дзельн?ка? V Глабальнага ?н?верс?тэцкага с?мпоз?ума, як? прайшо? у Рыме на тэму Service-Learning ? Глабальны адукацыйны саюз.

Адукацыя пав?нна вучыць бачыць складанасць свету

На пачатку свайго звароту Франц?шак прыгада? сцэну з мастацкага ф?льма Таварыства мёртвых паэта?, у якой “вельм? арыг?нальны” наста?н?к л?таратуры ? прэстыжным каледжы на пачатку ?рока прапанава? вучням устаць на парты ? паглядзець на клас з новай перспектывы. “Гэты эп?зод паказвае тое, чым пав?нна быць адукацыя: не тольк? перадаваць змест, а перамяняць жыццё. Не тольк? быць па?тарэннем формул, але вучыць бачыць складанасць свету”, - сказа? Папа.

Не тольк? адрасаты паслання, а ?дзельн?к? г?сторы?

Святы Айцец падкрэсл??, што так? педагаг?чны стыль адпавядае стылю Езуса ? адной з Яго самых частых форм навучання – прыпавесцям, як?я патрабуюць не тольк? слухання, але ?ваходу ? аповед, суаднясення ?ласнага жыцця з жыццём яе героя?. “Езус хоча, каб слухач застава?ся не тольк? адрасатам паслання, але, каб уключа?ся ? яго асаб?ста”, - дада? Пантыф?к.

Пагроза ?дэалаг?зацы? адукацы?

“Сённяшняя глабал?зацыя нясе пагрозу адукацы?, а менав?та зводз?ць яе да пэ?ных навучальных праграм, як?я часта падпарадкаваны пал?тычным ? эканам?чным ?нтарэсам. За гэтай ун?ф?кацыяй хаваюцца формы ?дэалаг?чнай абумо?ленасц?, як?я скажаюць адукацыйную працу, ператвараючы яе ? прыкладу для дасягнення мэт, вельм? далёк?х ад прасо?вання чалавечай годнасц? ? пошуку пра?ды”, - сказа? Папа.

Вучыць праз служэнне

Пантыф?к нагада?, што “мы не можам змян?ць свет, кал? не змен?м адукацыю”. У сувяз? з гэтым ён закл?ка? выкарысто?ваюць у катал?цк?х навучальных установах педагаг?чны метад service-learning – “навучанне ? служэнн?”, як? заключаецца ? разв?цц? грамадзянскай адказнасц? вучня? праз ?х удзел у сацыяльных праектах. Святы Айцец падкрэсл??, што катал?цк?я школы пав?нны разв?ваць педагаг?чны ? дыдактычны стыль адпаведны евангельскаму вучэнню.

Кантакт з рэальнасцю ? культура ц?ка?насц?

Папа закл?ка? умацо?ваць адукацыйныя намаганн? на карысць м?ру, справядл?васц? ? адкрытасц? пам?ж народам?, дыялогу пам?ж рэл?г?ям?? ? клопату пра навакольнае асяроддзе. У гэтай дзейнасц? ён пара?? прытрымл?вацца двух прынцыпа?, змешчаных у Апостальскай адгартацы? Evangelii gaudium: “рэальнасць больш важная за ?дэю” ? “па?ната перавышае частку”.

Франц?шак перакананы, што “педагаг?чныя праекты пав?нны весц? вучня? да кантакту з рэальнасцю, якая ?х акружае, каб, абап?раючыся на досвед, яны навучыл?ся змяняць свет не для ?ласнай выгады, а ? духу служэння”. Ён таксама пажада?, каб катал?цкая адукацыя разв?вала ? дзецях “культуру ц?ка?насц?”, высока цэнячы “мастацтва задавання пытання?”.

Неабходна прама?ляць з сэрцам

“Давайце падтрымаем моладзь у гэтым даследаванн? сам?х сябе ? свету, не зводзячы пазнаванне тольк? да здольнасц? розуму, але дапа?няючы яго спрытам працав?тых рук ? шчодрасцю гарачых сэрца?”, - пажада? Папа, нагадваючы, што “? нашым вадк?м свеце неабходна зно? прама?ляць з сэрцам”. Ён папярэдз?? таксама аб тым, што самым сур’ёзным ворагам на шляху сталення з’я?ляюцца ?дэалог??.