蜜桃交友

Аляксандр Панчанка - Pope

Папа прыня? на а?дыенцы? ? Ватыкане дэлегацыю ?тальянскай Нацыянальнай канфедэрацы? прафес?йнай фармацы? ? павышэння квал?ф?кацы? (CONFAP), якая звязана з розным? катал?цк?м? манаск?м? супольнасцям? з харызматам служэння моладз? праз стварэнне магчымасцей для прафес?йнай падрыхто?к?.

Франц?шак адзначы?, што высакаякасныя навучальныя праграмы Канфедэрацы?, адрозн?ваюцца “?нтэгральным” падыходам ? ?вагай да моладз?, што знаходз?цца на “?скра?не грамадскага ? касцёльнага жыцця”. Ён нагада?, што “моладзь – гэта адна з найбольш уразл?вых катэгорый нашага часу”, якую нельга пак?даць без адукацы? ? фармацы?.

На думку Пантыф?ка, важным? з’я?ляюцца не тольк? заканада?чыя ?н?цыятывы, нак?раваныя да паляпшэнне сацыяльнай с?туацы? моладз?, але таксама “абмен пам?ж пакаленням?”, дзе тыя, хто сыходз?ць на пенс?ю, перадаюць кампетэнцы? тым, хто ?ваходз?ць на рынак працы. “?ншым? словам?, каб дарослыя дзял?л?ся марам? ? жаданням? з моладдзю, уводз?л? ?х, падтрымл?вал?, заахвочвал? ? не асуджал?”, - дада? ён.

Святы Айцец закл?ка? клапац?цца пра маладых людзей, як?я “не атрымал? неад’емнай падтрымк? ад сям’? ? хрысц?янскай супольнасц?”, каб “н?хто з ?х не застава?ся за дзвярыма, асабл?ва самыя бедныя ? марг?нал?заваныя, як?м пагражаюць сур’ёзныя формы адчужэння, у тым л?ку м?гранты”. “Той, хто адчувае сябе адрынутым, можа апынуцца ? зневажальных для чалавека формах сацыяльнага ?падку, а гэтага мы не можам прыняць!”, - сцвердз?? Франц?шак.

Папа падкрэсл??, што фармацыя неад’емная для будавання будучын?. Згадваючы пра ?плы? новых тэхналог?й ? разв?цця штучнага ?нтэлекту на змены ? сферы працы, ён закл?ка? пазбягаць двух спакус: тэхнафоб?? – гэта значыць страху перад тэхналог?ям?, як? вядзе да ?х непрыняцця; ? тэхнакраты? – ?люз??, што тэхналог?? могуць вырашыць усе праблемы. У гэтым кантэксце Пантыф?к за?важы?, што вучыць неабходна не тольк? тэхн?чным кампетэнцыям?, але таксама чалавечым кашто?насцям. Фармацыя, на думку Святога Айца, пав?нна даваць моладз? здольнасць распазнаваць формы эксплуатацы?, як?я могуць хавацца за прапановам? працы.

Пантыф?к нагада?, што “праца – гэта фундаментальны аспект нашага жыцця ? пакл?кання”: невыпадкова, што мы пытаемся пра працу чалавека, з як?м знаём?мся. “Аднак, сёння мы наз?раем дэградацыю сэнсу працы, якая ?сё часцей трактуецца як зараблянне грошай, а не як выражэнне ?ласнай годнасц? ? ?клад у агульнае дабро. Таму важна, каб навучальныя праграмы служыл? цэласнаму росту чалавека, у яго духо?ным, культурным ? працо?ным вымярэннях”, - сказа? Папа, нагадваючы таксама, што “добрая прафес?йная фармацыя дазваляе мець працу, а ? той жа час, адкрыць сэнс уласнага быцця ? свеце ? грамадстве”.