Пантыф?к сем?нарыйным выхавацелям: вучыць прыкладам жыцця
Аляксандр Панчанка - Pope
10 л?стапада 2022 года Франц?шак прыня? на а?дыенцы? ? Ватыкане рэктара? ? выкладчыкам сем?нарый Лац?нскай Амерык? ? Карыбскага басейна, як?я прымаюць удзел у курсах, арган?заваных Дыкастэрыяй па справах духавенства. Святы Айцец адзначы?, што фармацыя святаро?, а асабл?ва будучых святаро?, мае вял?кае значэнне для евангел?зацы?: яна пав?нна быць якаснай, перманентнай ? цэласнай, закранаць чалавечае, ?нтэлектуальнае, духо?нае ? душпастырскае вымярэнне.
На думку Папы, для сем?нарыйнай фармацы? важнае значэнне мае супольнасць. Для гэтага неабходна адкрытасць на стварэнне ц? ?мацаванне м?ждыяцэз?яльных, прав?нцыйных або рэг?янальных сем?нарый. “Неабходна адмов?цца ад ?нерцы? ? пратаган?зму ? пачаць марыць разам, не аплакваючы м?нулае, не ? адз?ноце, але аб’яднаныя ? адкрытыя на тое, чаго Пан сёння жадае ад фармацы? наступных пакалення? святаро?”, - сказа? Святы Айцец.
Франц?шак адзначы?, што сем?нары? не пав?нны рыхтаваць “супермена?”, як?я прэтэндуюць на веданне ?сяго, на кантроль над ус?м ? на быццё самадастатковым?. “Наадварот – м?с?я сем?нары? заключаецца ? фармацы? людзей, як?я з пакорай наследуюць працэс, выбраны Божым Сынам – уцела?ленне”, - сцвердз?? ён.
Святы Айцец падкрэсл?? важную ролю сем?нарыйных выхавацелей, пакл?каных вучыць сва?м жыццём, больш чым словам?. Гэта патрабуе чалавечай ? духо?най сталасц?, адным з паказчыка? якой з’я?ляецца “разв?ццё ? ?мацаванне здольнасц? слухаць ? мастацтва дыялогу, як?я натуральным чынам звязаны з мал?то?ным жыццём, у як?м святар кожны дзень уступае ? дыялог з Панам, нават у моманты духо?най сухасц? ? разгубленасц?”.
Франц?шак адзначы?, што для павышэння эфекты?насц? служэння выхавацеля важным з’я?ляецца яго пастаяннае чалавечае ? духо?нае ?зрастанне, як вучня-м?с?янера Хрыста ? як святара. “Фактычна, яго ?ласнае жыццё сведчыць аб тым, што яго словы ? жэсты спрабуюць перадаць у дыялогу ? ?заемадзеянн? з суразмо?цам? ? фармацы?”, - дада? ён.
Пантыф?к звярну?ся таксама да рэктара? сем?нарый, за?важаючы, што яны пав?нны “пастаянна клапац?цца пра кожнага выхаванца, падтрымл?ваючы адкрыты ? шчыры дыялог адносна яго жыцця ? служэння, не забываючы пра тыя больш асаб?стыя аспекты, ад як?х залежыць пераадоленне праблем, што могуць узн?кнуць у групе падчас навучання”. “Майце на ?вазе, што выхаванцы з’я?ляюцца найбл?жэйшым? братам? рэктара сем?нары?, да як?х пав?нна быць прыв?леяваным чынам ск?равана ажыцця?ленне душпастырскай любов?”, - сказа? Папа.
